【摘 要】
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后进生的学习成绩较差,自制力与自信心也相对较差,在众多的科目中,语文教师可以借课上所学的语言激发学生学习的热忱,通过课文的中心思想感染学生,既达到了教学的目的,也间接
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后进生的学习成绩较差,自制力与自信心也相对较差,在众多的科目中,语文教师可以借课上所学的语言激发学生学习的热忱,通过课文的中心思想感染学生,既达到了教学的目的,也间接地提高了后进生的学习水平。
Less advanced students have poor academic performance, self-control and self-confidence are also relatively poor. In many subjects, language teachers can use the language they have learned to stimulate their enthusiasm for learning and infect students through the central idea of the text, The purpose of teaching, but also indirectly improve the learning level of students.
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