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在翻转课堂教学实践基础上,对环境工程学生进行教学评估问卷调查,结果表明绝大部分同学对课程改革是满意的;分析了部分学生持否定态度的原因,并分别从引导课前学习、合理安排课堂时间、完善考评机制及增加管理与社会教学内容等方面进行教学反思。
基于翻转课堂的《环境规划与管理》教学改革实践与反思
【摘 要】
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在翻转课堂教学实践基础上,对环境工程学生进行教学评估问卷调查,结果表明绝大部分同学对课程改革是满意的;分析了部分学生持否定态度的原因,并分别从引导课前学习、合理安排
【机 构】
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广东石油化工学院环境与生物工程学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2017年度广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于翻转课堂的《环境规划与管理》教学改革研究”(编号:20170386),广东石油化工学院2016年校级教育教学改革研究项目“基于翻转课堂的《环境规划与管理》教学改革研究”(编号:2016047),广东石油化工学院环境工程专业教学团队(校级重点教学团队,编号:JXTD201914)
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