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目的 评价健康教育流程应用于人工髋关节置换术（THA）患者临床效果的影响及效果。方法将经临床确诊后进行THA治疗的98例患者,根据就诊顺序编号,并按单双号分成2组。对照组49例给予常规健康教育,观察组）49例联合应用细化健康教育流程。比较2组Barthel指数、Harris髋关节评分、相关知识情况以及生活质量评分。结果 干预后观察组Barthel指数（88.56±2.33）分和Harris评分（84.79±2.66）分均优于对照组Barthel指数（78.72±2.28）分和