新疆农村学校体育现状与发展对策

• 出 处: 体育科学
• 发表日期: 2001年1期
• 关键词: 新疆 农村中小学 学校体育 体育现状 民族学校 中小学体育教师 体育教育 体育活动 民族地区 学生 中学 中小学校 体育工作 中小学体育课 在职体育教师 管理

新疆现有普通中小学8823所，农村学校约占82.3%，在校中小学生310万人，农村学生约占70%。为了全面提高新疆各民族学生的身体素质，为西部大开发和新疆的振兴提供可持续发展的身心健康的后备人才，学校体育教育必须抓好农村学生这一大群体。本研究采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数据统计法以及逻辑分析法对新疆农村学校体育工作做宏观的调查研究。经研究得出以下结论：一是新疆农村学校体育管理层次人员配备，地区以上部门体育专干配备到位，县级以下体育专干基本不具备体育专业素质，且人数缺额较大，管理工作运作方式以下达文件、开会、检查为主。二是新疆农村学校专任体育教师约占56.7%，兼职和代课教师占43.3%，其中小学民族学校体育教师缺额严重。体育教师学历达标中学占56.9%，小学占74.1%。中小学体育教师普遍年轻、职称低、工作量大、待遇条件很差。三是新疆农村中小学体育课开课率为85.4%，中学高于小学。学校体育教学大纲在农村学校完全实施占36.8%，部分实施占51.3%。全部教师使用自编教材的学校占27.7%，民族学校高于汉族学校。民族学校比汉族学校更重视体育教育。四是新疆农村有59.2%和83.7%的中小学校天天做早操和课间操。有56.7%的学校各年级均开展课外体育活动，每天能够保证1 h体育活动时间的学校占35.8%。有55.6%的学校开展业余训练，其中民族学校占多数。农村学校主要开展的体育竞赛为田径运动会、足球和篮球比赛。五是新疆农村中小学校平均每年人均享有体育经费1.64元，人均占有体育场地面积约3.73 m2。有40%的中学和50%的小学接近和实现场地达标，49.1%的中学和23.9%的小学实现器材达标。新疆农村学校体育的发展，它不同于内陆地区单一的民族，较统一的生活环境与方式，它本身有着自己的特点。我们针对新疆农村民族地区学校体育的特殊性，提出了今后的发展对策：(1)发展民族地区学校体育教育应充分行使民族区域自治权。(2)多渠道筹资保证农村及民族地区学校体育工作的正常开展。(3)不断提高新疆农村中小学在职体育教师的数量与质量水平，稳定教师队伍，解决待遇问题。(4)提高体育教学质量，加强课外体育活动的管理，促进学生身心全面发展。(5)加强民族传统体育项目的开发与利用。