论文部分内容阅读
教学工作不仅应当注重教学的质量,同时也应当注重其有效性,即教学的有效性。自从新课改之后,有效性成为课堂教学的 重要目标,也是教育研究中的重要内容。如何提高课堂的教学有效性成为中国教学研究者的话题,同时提升幼儿教学的有效性对幼儿教育 的发展非常重要。从教育观和课程观角度分析能够进一步理解幼儿教学的目的。本文就提高幼儿园学前教育活动有效性方面,进行深入的 探究。