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课堂教学的根本任务就是要通过协调、整合、重组、理顺和调整好课堂教学过程的各种关系，保证教学目标在课堂中得以顺利达成，它属于学校管理的微观层次。课堂教学管理过程是一个能动的、权变的过程。教师对课堂教学的管理不仅是教师教学工作的必然要求，也是教学目标得以实现的基本保证。
课堂教学管理中的情感激励
【摘 要】
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课堂教学的根本任务就是要通过协调、整合、重组、理顺和调整好课堂教学过程的各种关系，保证教学目标在课堂中得以顺利达成，它属于学校管理的微观层次。课堂教学管理过程是一个
【机 构】
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拉萨中学
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2012年10期
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