【摘 要】
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在办学实践中，许多学校都能够从“教师队伍的素质关系到学校未来的发展”“教师的发展即学校的发展”“教师的发展和提高乃是学校发展的动力”等角度来认识和把握校本培训的意
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在办学实践中，许多学校都能够从“教师队伍的素质关系到学校未来的发展”“教师的发展即学校的发展”“教师的发展和提高乃是学校发展的动力”等角度来认识和把握校本培训的意义．但顺德一中更值一提的，是不但具有这样的认识，而且完成了把认识变为一个系统工程的转化过程．把校本培训置于推进学校可持续发展的战略高度来进行总体设计、整体规划。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把学前教育提到相当的高度，描绘了切实而令人欣慰的愿景：“到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。”这是国家对文化的礼敬，也是中国实力与远见的崭新体现。 《纲要》的实施无疑会使“奠基教育”更领先一步，使孩子的“健康成长”得到更有效的保障，但潜在的一个“快”字则有可能又把学龄前儿童纳入“学童”
赵志雄简历1956生于北京,1982年毕业于北京师范学院美术系油画专业,原任北京教育学院美术系主任,副教授。多年来一直从事油画教学,致力于油画画面色彩研究。1997年
Zhao Zhi
9月20日下午，南方教育大讲坛在广东省教育研究院开讲。这是广东省教育研究院主办的品牌活动之一，旨在推动重大教育理论、战略、政策、实践研究，建立广东省教育研究系统理论研究、战略研究、政策研究、实践研究交流平台，致力于为省委、省政府及省教育厅相关决策和管理提供重要智力支持，为打造南方先进教育思想理论形成与实践高地作出重要贡献。南方教育大讲坛以省教育研究院正在研究和关注的全省、全国、国际重大教育改革发展
“５２３３４”是利用８２Ｆ３９与８０４３５／８２１的后代进行复合杂交系统选育而成的优质高产大麦新品系，在１９９６～１９９８年度湖北省大麦区域试验中平均单产（公顷产量，下同）５９０１０ｋｇ，居１０个参试品种首位，表现高产稳产，综合抗性好，适应性广
省第十一次党代会对我省教育改革发展提出了新要求、赋予了新内涵，明确了未来十年全省教育改革发展的总目标：“深化教育改革，促进教育公平，创建教育强省，争当教育现代化先进区，打造南方教育高地，走出一条具有广东特色的教育发展路子。”概而言之，就是“创强争先建高地”。全省教育督导系统要把思想和行动统一到省第十一次党代会的要求上来，进一步认清肩负的责任和使命，充分发挥教育督导的职能作用，全面推进省教育“创强争
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在对新形势下学校德育进行深刻反思和大胆前瞻的基础上，我校结合本校实际，创造性地提出了“在文化中熏陶，在经历中体验”的德育理念。在这一理念的指引下，我校以培养“美言美行、自主自信的现代人”为德育目标，以“文化熏陶”和“体验感悟”为途径，大力实施文化德育，形成具有一定社会时代意义和校本特色的德育文化，提高了教育效果，走出了一条“文化载道、文化润德、文化化人”的育人之路。 一、在环境中熏染——建设“彰
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