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加德纳的多元智力理论认为：“每一个学生的智力都各具特点，并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法。”长期以来，形式单一机械的重复作业抹杀了孩子的天性和个性，使他们千篇一律，毫无生机。随着素质教育的深入开展，作业的设计也在不断改革。
多元智能理论指导下的小学语文家庭作业
【摘 要】
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加德纳的多元智力理论认为：“每一个学生的智力都各具特点，并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法。”长期以来，形式单一机械的重复作业抹杀了孩子的天性和个性，使他
【机 构】
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宿迁市宿城区陈集镇陆圩小学,宿迁市宿城区洋河实验学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年20期
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