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在我们初中的课堂教学阶段中，由于年龄段的心里发展不同，每位授课教师，或多或少会遇到一些与课堂无关的“突发事件”。对此，若处理得好，则会风平浪静，海阔天空；若处理得不好，遇会招来是非，甚至会影响师生情绪，进而影响班级和学校声誉。那么，在短暂的时间内，对课堂“突发事件”，应怎样巧妙处理呢？在这里，我结合自己的教学实践，就此问题作了一些探究。