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为了提高学生的道德判断力,文章从“品德与社会”这一门与社会、生活紧密联系的课程出发,通过单一视角切换,鼓励求异思维;双重视角辩论,发展求同思维;多维视角评析,彰显个性思维三个层次的引导,提高学生的道德判断力.
扩展思维视角,提高道德判断力 ——以“品德与社会”教学为例
【摘 要】
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为了提高学生的道德判断力,文章从“品德与社会”这一门与社会、生活紧密联系的课程出发,通过单一视角切换,鼓励求异思维;双重视角辩论,发展求同思维;多维视角评析,彰显个性
【机 构】
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福建省福安市实验小学南湖校区,福建 福安,355000
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年4期
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