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摘要：国家教育改革就是全面推行素质教育，这是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。合唱这种艺术形式所具备的艺术特点，均能较全面的体现素质教育的精神和要求。发展合唱艺术是一项意义深远的伟大工程，对于推动我国教育事业发展有着持久而深远的意义。
关键词：合唱艺术 素质教育 教育改革 和谐美 德育
2010年被称之为我国教育改革的元年，教育部根据党的十七大关于“优先发展教育。建设人力资源强国”的战略部署。为促进教育事业科学发展。全面提高国民素质。加快社会主义现代化进程。制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。其中特别强调坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。是贯彻党的教育方针的时代要求。艺术教育是全面实施素质教育改革重要部分。也是深化素质教育改革的重要手段。而做为以合作和和谐美为宗旨的合唱艺术更成为了素质教育改革中排头兵。
一、合唱艺术中对素质教育改革中强调以德育为先、以坚持能力为重以及全面发展的精神体现
1.合唱艺术对素质教育改革中强调以德育为先的体现
合唱（héchàng）chorus指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。常有指挥。可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具。有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感。激发听众的情感共鸣。
在目前我国大中小学校中。合唱可以说是普及面最广、参与者最多、感染力最强、整体表演水准提高最快的一种艺术表演活动。由于合唱艺术本身的特点使得在合唱训练中。我们逐步要求参与者不仅应该具有良好的相关专业知识和技术。更应该具备良好奉献精神和团队意识。例如：通过训练我们要求学生首先自己的低、中、高声区和谐统一，再要求同声部合唱队员的声音和谐统一，更进一步要求多声部的声音都要和谐统一。“和谐统一”贯穿着整个合唱活动的始终，这就要要求参与者首先学会倾听。在听自己声音的同时还要倾听自己声部队员的声音。更要倾听其他声部的声音。通过指挥者达到高度统一并和谐、准确的表达合唱的内容。这样的艺术形式培养了参与者学会倾听他人、融入集体、追求和谐、勇于奉献等诸多良好的品质。
2.合唱艺术中对素质教育改革中强调坚持以能力为重以及全面发展的精神体现
《教育规划纲要》中指出以坚持培养能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。促进学生主动适应社会，开创美好未来。
由于是众多参与者一起表演的艺术形式。且合唱艺术博大精深。想要达到比较良好的效果必须是要经过长期训练才能达到得。至少是需要相对比较长的时期训练。尤其是有艺术专业的高等、高职院校，以及有艺术特色班的中小学校。他们大多都有比较专业的合唱团体。这样的团体想达到专业合唱团的水准更需要长期不断的训练。在这种长期的训练中，参与者的音乐（单、多声部）听辨能力、对歌曲内涵的领悟以及表达能力、对指挥者意图的感知和配合能力等都是需要长期坚持不断的训练才能获得。这种长期的训练即包含了歌唱技巧、音乐理论知识，还包含了前面所说的各种德育方面的品质。对乐曲的理解更加需要深厚的人文功底、以及对生活的体验，并且还要通过大量的艺术实践，将自己的生活、情感体验融入到合唱艺术中。再与其他参与者渗透融合，达到和谐统一的表达。
整个过程中参与者通过大量社会艺术实践，在以“向真、向善、向美、向上”为特质的社会主义艺术文化活动中。开动脑筋逐步学会做人做事，不断学习加强各种能力来提高自己的适应能力，在追求艺术美过程中得也获得了心灵美。通过歌唱促进学生身心健康、意志坚强。并培养良好的审美情趣和人文素养。促进德、智、体、美的有机融合。提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、通过开展以合唱艺术为首的集体艺术项目已经取得的成绩和效果
时代对教育培养我国21世纪的一代高素质新人方面提出了新的、更加迫切的要求。切实加强学校美育工作，是当前全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。学校艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容。近年来教育部大力通过全国性艺术活动来推进素质教育，2007年开展了全国第二届中小学艺术展演。2009年开展了第二届大学生艺术节以及“祖国万岁”青春歌会等全国性活动，2010年又进行了全国第三届中小学艺术展演。2011年再次发文开展了第三届全国大学生艺术节以及“党在我心中”歌咏活动。这些活动中合唱是最重要的组成部分之一。而祖国万岁”青春歌会和“党在我心中”歌咏活动就是以合唱形式开展。全国大学生艺术节活动章程中也明确规定参赛学校必须有一个合唱节目。
通过这些活动，发现了学校艺术教育存在的薄弱环节，促使各级部门相关艺术教育者端正了艺术教育的思想、督促各级单位建立了相关行政和教研管理机构、健全规章制度、开设艺术教育课程、培养和培训艺术教师队伍，配备艺术教学以及演出器材。总体上有效的促进了我国学校艺术教育，从根本上改变了学校艺术教育的落后状况。促使我国学校艺术教育走上了稳步发展的新阶段，取得了显著的成绩
三、深化领悟《教育规划纲要》、拓宽思路。充分发挥合唱艺术在素质教育改革中的作用
1.丰富合唱演唱曲目，鼓励创作
合唱运动在全国开展的如火如荼，中宣部和教育部也推荐的爱国歌曲100首指明了开展合唱活动的政治方向，表明了育人育德的主旨，毕竟在演唱曲目上还是有一定的限制。合唱在20世纪初才从西方传来。姑且不说西方合唱博大浩瀚，合唱艺术在中国经过短短百年的发展。却在中国也结出了丰厚的硕果。从最初的学堂乐歌（例如：李叔同《春游》），到抗战救国的大合唱（例如：冼星海《黄河大合唱》），到新中国成立后的颂歌（例如：《祖国颂》），再到改革开放后至今的百花齐放（例如：《在希望的田野上》、《长江之歌》、《天路》）。我们可以选入更多的同样表达真善美的经典作品。同时，我们还应该鼓励从事艺术教育和表演的工作者，甚至鼓勵我们艺术教育的对象来创作更多、更好的合唱艺术作品。
2.丰富合唱表演形式，鼓励师生共编共演
合唱依据人声的分类。形式有童声合唱、女声合唱、男声合唱、混声合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。目前在学校里的合唱表演形式总体上还是主要以齐唱为主。虽然在近年来多声部合唱逐渐增多。但无论是在合唱题材、合唱形式，还是在表演方式上还是可以更加多元化。例如合唱可以与诗歌朗诵、舞蹈、乐队、戏剧等多种艺术形式融合。另外，为了提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑。可以鼓励教师引导学生共同参与合唱的编、排、演的活动中。
3.完善音乐课程设置，扩大艺术实践舞台
目前，我国大多数中小学校的音乐课堂还是以歌曲教唱为主、音乐知识讲授为辅，非艺术专业院校的高等学府的音乐课堂多为音乐鉴赏课。合唱艺术不仅讲究歌曲演唱技巧，更讲究整体音色的和谐、统一：声部之间的均衡、协调：旋律与和声进行中的纵横交错、主次相衬、对称互补、立体展示：声音交替中的有序进行、严密细致：指挥与歌队之间的默契配合、互相关注。合唱艺术不仅在音乐知识教学更加全面，并且对人的各方面素养、能力气质、审美情趣、意志产生积极而深远的影响。且相对器乐而言。歌唱嗓子人人天生具备。而勿需另行购买，器乐还要随身携带才行。因此，适当调整学校音乐课程设置以及课程内容，在这些音乐课堂中适当加入合唱，可能更切合实际，更加有效。
总之，国家教育改革就是全面推行素质教育。这是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。合唱艺术均能较全面的体现素质教育的精神和要求，抗战时期我们曾用合唱艺术团结万众齐心救国：我们也曾用合唱来共建和谐社会：现在我们也可用合唱艺术作为推进素质教育的排头兵。因此，发展合唱艺术是一项意义深远的伟大工程，对于推动我国教育事业发展有着持久而深远的意义。
关键词：合唱艺术 素质教育 教育改革 和谐美 德育
2010年被称之为我国教育改革的元年，教育部根据党的十七大关于“优先发展教育。建设人力资源强国”的战略部署。为促进教育事业科学发展。全面提高国民素质。加快社会主义现代化进程。制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。其中特别强调坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。是贯彻党的教育方针的时代要求。艺术教育是全面实施素质教育改革重要部分。也是深化素质教育改革的重要手段。而做为以合作和和谐美为宗旨的合唱艺术更成为了素质教育改革中排头兵。
一、合唱艺术中对素质教育改革中强调以德育为先、以坚持能力为重以及全面发展的精神体现
1.合唱艺术对素质教育改革中强调以德育为先的体现
合唱（héchàng）chorus指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。常有指挥。可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具。有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感。激发听众的情感共鸣。
在目前我国大中小学校中。合唱可以说是普及面最广、参与者最多、感染力最强、整体表演水准提高最快的一种艺术表演活动。由于合唱艺术本身的特点使得在合唱训练中。我们逐步要求参与者不仅应该具有良好的相关专业知识和技术。更应该具备良好奉献精神和团队意识。例如：通过训练我们要求学生首先自己的低、中、高声区和谐统一，再要求同声部合唱队员的声音和谐统一，更进一步要求多声部的声音都要和谐统一。“和谐统一”贯穿着整个合唱活动的始终，这就要要求参与者首先学会倾听。在听自己声音的同时还要倾听自己声部队员的声音。更要倾听其他声部的声音。通过指挥者达到高度统一并和谐、准确的表达合唱的内容。这样的艺术形式培养了参与者学会倾听他人、融入集体、追求和谐、勇于奉献等诸多良好的品质。
2.合唱艺术中对素质教育改革中强调坚持以能力为重以及全面发展的精神体现
《教育规划纲要》中指出以坚持培养能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。促进学生主动适应社会，开创美好未来。
由于是众多参与者一起表演的艺术形式。且合唱艺术博大精深。想要达到比较良好的效果必须是要经过长期训练才能达到得。至少是需要相对比较长的时期训练。尤其是有艺术专业的高等、高职院校，以及有艺术特色班的中小学校。他们大多都有比较专业的合唱团体。这样的团体想达到专业合唱团的水准更需要长期不断的训练。在这种长期的训练中，参与者的音乐（单、多声部）听辨能力、对歌曲内涵的领悟以及表达能力、对指挥者意图的感知和配合能力等都是需要长期坚持不断的训练才能获得。这种长期的训练即包含了歌唱技巧、音乐理论知识，还包含了前面所说的各种德育方面的品质。对乐曲的理解更加需要深厚的人文功底、以及对生活的体验，并且还要通过大量的艺术实践，将自己的生活、情感体验融入到合唱艺术中。再与其他参与者渗透融合，达到和谐统一的表达。
整个过程中参与者通过大量社会艺术实践，在以“向真、向善、向美、向上”为特质的社会主义艺术文化活动中。开动脑筋逐步学会做人做事，不断学习加强各种能力来提高自己的适应能力，在追求艺术美过程中得也获得了心灵美。通过歌唱促进学生身心健康、意志坚强。并培养良好的审美情趣和人文素养。促进德、智、体、美的有机融合。提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、通过开展以合唱艺术为首的集体艺术项目已经取得的成绩和效果
时代对教育培养我国21世纪的一代高素质新人方面提出了新的、更加迫切的要求。切实加强学校美育工作，是当前全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。学校艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容。近年来教育部大力通过全国性艺术活动来推进素质教育，2007年开展了全国第二届中小学艺术展演。2009年开展了第二届大学生艺术节以及“祖国万岁”青春歌会等全国性活动，2010年又进行了全国第三届中小学艺术展演。2011年再次发文开展了第三届全国大学生艺术节以及“党在我心中”歌咏活动。这些活动中合唱是最重要的组成部分之一。而祖国万岁”青春歌会和“党在我心中”歌咏活动就是以合唱形式开展。全国大学生艺术节活动章程中也明确规定参赛学校必须有一个合唱节目。
通过这些活动，发现了学校艺术教育存在的薄弱环节，促使各级部门相关艺术教育者端正了艺术教育的思想、督促各级单位建立了相关行政和教研管理机构、健全规章制度、开设艺术教育课程、培养和培训艺术教师队伍，配备艺术教学以及演出器材。总体上有效的促进了我国学校艺术教育，从根本上改变了学校艺术教育的落后状况。促使我国学校艺术教育走上了稳步发展的新阶段，取得了显著的成绩
三、深化领悟《教育规划纲要》、拓宽思路。充分发挥合唱艺术在素质教育改革中的作用
1.丰富合唱演唱曲目，鼓励创作
合唱运动在全国开展的如火如荼，中宣部和教育部也推荐的爱国歌曲100首指明了开展合唱活动的政治方向，表明了育人育德的主旨，毕竟在演唱曲目上还是有一定的限制。合唱在20世纪初才从西方传来。姑且不说西方合唱博大浩瀚，合唱艺术在中国经过短短百年的发展。却在中国也结出了丰厚的硕果。从最初的学堂乐歌（例如：李叔同《春游》），到抗战救国的大合唱（例如：冼星海《黄河大合唱》），到新中国成立后的颂歌（例如：《祖国颂》），再到改革开放后至今的百花齐放（例如：《在希望的田野上》、《长江之歌》、《天路》）。我们可以选入更多的同样表达真善美的经典作品。同时，我们还应该鼓励从事艺术教育和表演的工作者，甚至鼓勵我们艺术教育的对象来创作更多、更好的合唱艺术作品。
2.丰富合唱表演形式，鼓励师生共编共演
合唱依据人声的分类。形式有童声合唱、女声合唱、男声合唱、混声合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。目前在学校里的合唱表演形式总体上还是主要以齐唱为主。虽然在近年来多声部合唱逐渐增多。但无论是在合唱题材、合唱形式，还是在表演方式上还是可以更加多元化。例如合唱可以与诗歌朗诵、舞蹈、乐队、戏剧等多种艺术形式融合。另外，为了提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑。可以鼓励教师引导学生共同参与合唱的编、排、演的活动中。
3.完善音乐课程设置，扩大艺术实践舞台
目前，我国大多数中小学校的音乐课堂还是以歌曲教唱为主、音乐知识讲授为辅，非艺术专业院校的高等学府的音乐课堂多为音乐鉴赏课。合唱艺术不仅讲究歌曲演唱技巧，更讲究整体音色的和谐、统一：声部之间的均衡、协调：旋律与和声进行中的纵横交错、主次相衬、对称互补、立体展示：声音交替中的有序进行、严密细致：指挥与歌队之间的默契配合、互相关注。合唱艺术不仅在音乐知识教学更加全面，并且对人的各方面素养、能力气质、审美情趣、意志产生积极而深远的影响。且相对器乐而言。歌唱嗓子人人天生具备。而勿需另行购买，器乐还要随身携带才行。因此，适当调整学校音乐课程设置以及课程内容，在这些音乐课堂中适当加入合唱，可能更切合实际，更加有效。
总之，国家教育改革就是全面推行素质教育。这是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。合唱艺术均能较全面的体现素质教育的精神和要求，抗战时期我们曾用合唱艺术团结万众齐心救国：我们也曾用合唱来共建和谐社会：现在我们也可用合唱艺术作为推进素质教育的排头兵。因此，发展合唱艺术是一项意义深远的伟大工程，对于推动我国教育事业发展有着持久而深远的意义。