【摘 要】
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有效提高小学核心素养的新课改背景下,高度重视对小学体育课程的教育发展趋势,通过整合小学高效率的体育课程教学模式,全面培养学生综合素养的身心发展素质及意志品质,促进小学生在体育运动中培养终身体育爱好精神的综合素养,才能全面提高学生在体育课程中养成热爱体育运动的良好习惯.在传统体育教学的思想理念基础上,不断创新丰富多彩的教学模式,同时依据新课改的体育教学发展趋势,设置具备创新信息化教育模式的教学课程内容,并在教学实践过程中激发学生的体育学习兴趣、爱好,创新教学管理意识,深度挖掘学生潜在的体育学习能力,并在信息
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有效提高小学核心素养的新课改背景下,高度重视对小学体育课程的教育发展趋势,通过整合小学高效率的体育课程教学模式,全面培养学生综合素养的身心发展素质及意志品质,促进小学生在体育运动中培养终身体育爱好精神的综合素养,才能全面提高学生在体育课程中养成热爱体育运动的良好习惯.在传统体育教学的思想理念基础上,不断创新丰富多彩的教学模式,同时依据新课改的体育教学发展趋势,设置具备创新信息化教育模式的教学课程内容,并在教学实践过程中激发学生的体育学习兴趣、爱好,创新教学管理意识,深度挖掘学生潜在的体育学习能力,并在信息化教学模式发展的教育水平管理过程中,提高学生学习体育的动能,促进小学体育教师全面提高自身的专业技术能力及综合素养.探究小学体育教学模式的创新思想理念,敢于在教学实践过程中,开拓创新发展信息化教学模式的体育教学管理趋势.
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在教育不断深化改革的新时代背景下,无论是文化学科还是体育学科,教师为了确保学生能够获得相应的知识,都开展了全新的教学模式,致力于提升学生综合能力.对于普通高校的体育篮球教学来说,教师将合作学习理论融入日常教学过程中,使用理论与实际相结合的方式,将学生团结在一起,同时锻炼了他们的沟通交流与人际交往能力.这样的方式不仅创新了篮球课程,更给体育这一学科带来了极高的教学质量与成效.合作学习理论,对于普通高校篮球教学来说,具有十分重要的意义,并且不可替代.教师要采取一定的措施,将这一理论完全融入篮球教学过程中.
武术是中国传统体育文化的瑰宝,它是在历经百年沧桑在海内外传播十分广泛的传统武术运动.武术以儒家思想为根基,吸收中国优秀传统文化,逐渐成长起来的传统体育项目.它是中国最具代表性的文化,也最能够代表儒家思想.通过对武术运动的分析,结合儒家学派的核心思想,确定儒家体育思想主要包括:①仁礼;②信;③刚毅进取,自强不息;④忠君报国.
现代社会的不断发展过程中,对于民族的内容已经越来越关注,一些民族艺术运动项目随之走进了大众的视野.民族健身操是一种基于音乐伴奏下开展的以民族舞蹈操作动作为主体的身体运动项目,这种运动项目的练习方式融入了音乐以及舞蹈,还有健身操等多种项目的主要特点,因此,这种项目中不但具有良好的舞蹈性艺术效果,同时也会体现出一定的艺术价值,在其具体的表演过程中,需要将多个方面的艺术元素产生完美的融合.在这项艺术运动中,艺术表现力是主要的一种评价机制,在民族健身操项目比赛中的竞技价值比较高.让民族健身操运动员形成艺术表现力,
作为深受人民群众喜欢的体育运动,大众艺术体操集健身、娱乐、休闲等于一体,动作简单,形式多样,深受广大人民群众的喜欢.在全民健身背景下,开展大众艺术体操能够提高人们的身体素质,缓解人们的心理压力,增加人们之间的交流,为人民群众参加体育运动提供了良好的途径.对大众艺术体操的特征进行分析,深入阐述全民健身背景下大众艺术体操的作用,提出了全民健身背景下推广大众艺术体操的对策,为大众艺术体操的开展提供依据.
党的“十九大”会议报告中,习近平总书记提出了:“加强与改建思想政治工作”思想;之后在全国高校思政会议中提出:“各类课程与思想政治理论同向同行,形成协同效应”的要求.至此,高校各专业、各门课程纷纷开始了课程思政改革之路.相较于其他课程,健美操课程是高校公共体育的主要内容之一,是培养学生良好体育素养、塑造学生健康体魄、引领学生形成体育运动习惯的课程.本文立足高校健美操课程,简要分析了课程思政理念下高校健美操课程教学改革方向,研究了课程思政理念下高校健美操课程教学改革价值,之后对课程思政理念下高校健美操课程教学
爆发新冠疫情后,全国人民居家隔离非必要不离家,这是对全民的身体和心理一次重大考验.如何在居家隔离的几个月时间里保持健康的体魄和心理,体育锻炼发挥着不可或缺的作用.2020年春为了配合国家防疫工作,全国大中小学生居家学习,体育课采取线上教学.如何在疫情时期提高学生的身体素质,缓解学生的心理压力,对体育教学来说是一个崭新的考验.如何利用网络上好体育课,也摆在每位体育教师面前.本文就网络体育教学中面临的问题展开探索和讨论.针对体育课网络教学中问题,文章从教学内容的安排,运动器材、活动场地的选择,教学方法的运用及
在辅读学校的体育课堂中教学支架的运用不可或缺,而各类辅具是充当支架角色的最主要支持.对于辅读学校的学生来说,丰富的辅具、多元的支架是他们参与、体验、理解运动技能的保障.
采用文献资料法、实践调查法,在融合创新理念的指导下,对学校体育的发展状况进行分析,研究发现学校体育的发展面临的困境有:课程内容一成不变、缺乏吸引力;整班授课,缺乏新鲜感;运动时间无法得到保障;运动空间受到限制,硬件条件达不到要求;教师专项过于集中,多样性差;课外体育活动形式单一,执行不到位等.并提出应对策略:1.结合学生情况、地域特色、教师专长,开发特色校本课程;2.改变传统观念,创新体育课组织形式;3.科学规划学生在校期间的体育活动时间,做到有序、充足;4.优先保障学校体育设施建设,确保具备充足、安全的
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