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器官来源的缺乏正制约着器官移植的广泛开展。为扩大供肾来源，我院自1983年起开始进行活体亲属供肾移植，至今共完成12例，现介绍如下。
活体亲属供肾移植临床分析
【摘 要】
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器官来源的缺乏正制约着器官移植的广泛开展。为扩大供肾来源，我院自1983年起开始进行活体亲属供肾移植，至今共完成12例，现介绍如下。
【机 构】
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第二军医大学长征医院泌尿外科
【出 处】
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第二军医大学学报
【发表日期】
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2003年5期
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如何激发中学生学习文言文的兴趣呢？下面，根据我的教学历验与进一步学习的体会，谈谈个人的浅见。 一、综合文字、音韵、训诂等知识，讲清字、词的涵义。 结合文字、训诂等知识，讲清常用字词的原委，有利于激发高中生学习文言文的兴趣。如《项羽本纪赞》云：“羽岂其苗裔邪？”苗裔指后代，在文言文中习见。苗，泛指初生植物，比喻小孩，进而指后代，这不难理解。裔为什么指后代呢？裔，《说文》：“裾也。”裾指衣