论文部分内容阅读
从对湘南学院非英语专业大学生英语学习情况的调查可知，要适应学校的转型发展，大学英语教学只有围绕培养应用型人才来开展。教师应该重视培养学生学以致用的意识；教学内容上增加实用英语方面的知识，同时积极帮助学生寻找创新实践平台，培养学生运用知识的能力；教学方法上可以充分利用多媒体、开展空间教学，培养学生的综合能力。