【摘 要】
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随着新课改的不断深入,教学资源的开发和利用已成为一个被关注的热点。长期以来,信息技术教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源,甚至有的教师为了提高应试合格率把教材
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随着新课改的不断深入,教学资源的开发和利用已成为一个被关注的热点。长期以来,信息技术教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源,甚至有的教师为了提高应试合格率把教材上罗列的知识点要求学生不断重复地进行枯燥、繁琐、机械的训练,严重扼杀了学生的想像力和创造力,导致学生学习
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