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针对化学工程与工艺专业的特征和应用型（本科）创新人才的培养目标,论述了实践教学评价体系的评价原则。从教学目标保障体系、教学过程、教学业绩与科研成果3个纬度构建实践课程与教学评价模型,采取量化评价与质性评价相结合的方式,旨在使评价能全面合理的反映化学工程与工艺专业实践教学的效果,促进学生实践能力和创新能力的发展。