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品质课堂指的就是,通过高效的课堂教学,使学生能够具备更强的学习能力。本文从课堂品质的角度出发,对生物实验教学进行了提升,与评价指标相结合,对学生品质的形成进行了探究、通过实验教学中与实际生活的联系,使学生能够具备更高的科学素养,以及生物实验教学中对问题所采用的提纲法等等,在初中生物课堂中对实验教学品质的培养策略进行了提出。