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摘 要：自接触仁爱版初中英语教材以来，对教材内容的设置和改进有着深刻的认识，在素质教育理念不断深化的今天，仁爱版教材内容的动态变化是适应时代发展的，与教育的可持续发展不谋而合。下面，对教材进行粗略剖析，希望大家批评指正。
关键词：英语教材;优势;不足;建议
一、仁爱版初中英语教材的优势与不足
1.仁爱版教材注重知识性与趣味性相结合，往往通过话题布局内容。教材善于从细节着手，特别是对初学者更是帮扶贴切，如在课后附表中安插了对相关语法知识的汉语解释，这样学生在学習时更能得心应手;以话题为主线进行模块化模具，各模块单元间具有一定的逻辑语言功能;所选话题均与学生生活实际挂钩，重视统一性，对各地区学生的实际需要有所考量。
2.仁爱版初中英语教材文本语言地道规范，非优等生可以很轻松自然地进行模仿，达到提升听说读写基本能力的目的。
3.仁爱版初中英语教材优势明显，但也有不足之处。（1）该教材起点较低，与中考升学的梯度教学相悖。七年级教材内容含量较少，26个字母的学习占据大部分，这使得英语教师不得不自己进行适度补充，比如，语音知识、基础单词和句子的书写等，学生只有在将教材知识和教师补充知识相整合的前提下，才有可能达到七年级教学的目标;（2）教材词汇量过大，学生的记忆中枢不堪重负，且在教材文本中的编排缺乏科学性和合理性，致使学生的词汇积累缺少一定的规律性;（3）语法知识结构尚需优化，系统性不强。教材的话题感较为鲜明，但语法安插有时与教材内容脱节，而进行语法专题教学时，学生对语法的难度意识早已根深蒂固了，对语法的学习较为排斥，教师由易到难的教学梯度模式被彻底打破，不利于学生系统性学习;（4）教材章节知识量过大，不利于教学目标的实现。
二、对仁爱版初中英语教材的使用建议
1.对教材内容进行适当调整。在素质教育不断被提及的当下，教材不过是教师施以教学活动的道具，教师在使用教材时，应大胆取舍，增加教材使用弹性。
2.不拘泥于教材，大胆涉猎教材外的知识，对教材进行有益补充。教师可借助互联网搜寻一些儿歌、游戏或谚语故事融入教学活动中，增加课堂教学的趣味性，提高学生对英语学习的关注度。
3.调整各单元的“出场”顺序，增强教学的系统性。如，七年级上4单元第3个话题的第2部分，可以把第1页中的Listen，readandsay和Pair work的顺序进行合理调整，将听力训练和前一节的复习有机结合在一起，这样思路就清晰了，学生的学习过程相对就连贯多了，学生学起来也更得心应手了。
关键词：英语教材;优势;不足;建议
一、仁爱版初中英语教材的优势与不足
1.仁爱版教材注重知识性与趣味性相结合，往往通过话题布局内容。教材善于从细节着手，特别是对初学者更是帮扶贴切，如在课后附表中安插了对相关语法知识的汉语解释，这样学生在学習时更能得心应手;以话题为主线进行模块化模具，各模块单元间具有一定的逻辑语言功能;所选话题均与学生生活实际挂钩，重视统一性，对各地区学生的实际需要有所考量。
2.仁爱版初中英语教材文本语言地道规范，非优等生可以很轻松自然地进行模仿，达到提升听说读写基本能力的目的。
3.仁爱版初中英语教材优势明显，但也有不足之处。（1）该教材起点较低，与中考升学的梯度教学相悖。七年级教材内容含量较少，26个字母的学习占据大部分，这使得英语教师不得不自己进行适度补充，比如，语音知识、基础单词和句子的书写等，学生只有在将教材知识和教师补充知识相整合的前提下，才有可能达到七年级教学的目标;（2）教材词汇量过大，学生的记忆中枢不堪重负，且在教材文本中的编排缺乏科学性和合理性，致使学生的词汇积累缺少一定的规律性;（3）语法知识结构尚需优化，系统性不强。教材的话题感较为鲜明，但语法安插有时与教材内容脱节，而进行语法专题教学时，学生对语法的难度意识早已根深蒂固了，对语法的学习较为排斥，教师由易到难的教学梯度模式被彻底打破，不利于学生系统性学习;（4）教材章节知识量过大，不利于教学目标的实现。
二、对仁爱版初中英语教材的使用建议
1.对教材内容进行适当调整。在素质教育不断被提及的当下，教材不过是教师施以教学活动的道具，教师在使用教材时，应大胆取舍，增加教材使用弹性。
2.不拘泥于教材，大胆涉猎教材外的知识，对教材进行有益补充。教师可借助互联网搜寻一些儿歌、游戏或谚语故事融入教学活动中，增加课堂教学的趣味性，提高学生对英语学习的关注度。
3.调整各单元的“出场”顺序，增强教学的系统性。如，七年级上4单元第3个话题的第2部分，可以把第1页中的Listen，readandsay和Pair work的顺序进行合理调整，将听力训练和前一节的复习有机结合在一起，这样思路就清晰了，学生的学习过程相对就连贯多了，学生学起来也更得心应手了。