认同·尊重·超越--例谈小学品德课程“创造性使用教材”的实施策略

来源 :教育实践与研究(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lainfaye
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“创造性地使用教材”是基础教育新一轮课程改革的一个基本要求。对此,有些小学品德课程教师走进了种种误区,降低了教学的实效性。我们只有在认同教材、尊重教材的基础上超越教材,才能真正提高品德课程教学的实效,师生才能在品德课程的课堂里“得到愉快、幸福与满足;得到自我的充分发展与自由;得到唯独人才有的一种最高享受”。 “The creative use of textbooks ” is a basic requirement for the new round of curriculum reform in basic education. In this regard, some primary moral teachers have gone into all kinds of errors, reducing the effectiveness of teaching. Only by approving textbooks and respecting teaching materials can we really improve the effectiveness of teaching of moral courses so that teachers and students can enjoy happy, happy and satisfying in the class of moral courses, obtain the full development and freedom of themselves, and obtain Only talent has a highest enjoyment. "
其他文献
会议
在建设校园信息化的过程中,建立起校园无线网络可说是完善校园网络信息平台的一个十分重要的环节,校园无线网络不仅为有线的局域网进行了良好的补充和扩展,还能够与院校内原
会议
用高石墨化程度的石墨纤维制备了混合级的SbCl[*v5*]-石墨纤维层间化合物。用四点法测量了样品的电阻率。石墨纤维层间化合物的电阻率低于石墨纤维的电阻率。纤维的石墨化和
会议