【摘 要】
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传统计算机教学模式存在只重视考试成绩、忽略平时学习过程的问题,难以实现因材施教的困惑,为此,提出基于“MOOC+SPOC”翻转课堂混合教学模式.以翻转课堂为根本,构建大学实际
【机 构】
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汉江师范学院 计算机科学系,湖北 十堰,442000
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传统计算机教学模式存在只重视考试成绩、忽略平时学习过程的问题,难以实现因材施教的困惑,为此,提出基于“MOOC+SPOC”翻转课堂混合教学模式.以翻转课堂为根本,构建大学实际、契合相关行业特色混合教学机制;引进MOOC学习同步更新资源,并采用“3+2”模式进行计算机教学,施行线上MOOC视频学习,利用SPOC讨论区进行线下交流,改善考核模式,提高学生积极参与度.该模式不仅推动计算机课程的建设与发展,也为其他学科课程建设提供实践经验.
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