【摘 要】
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教育评价作为学校教育的一种重要手段,在学校全部教育活动中,具有重要地位和作用。在学校教育实践中,能否正确运用这种教育手段,直接关系到教育质量的提高,影响到学生德、智
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教育评价作为学校教育的一种重要手段,在学校全部教育活动中,具有重要地位和作用。在学校教育实践中,能否正确运用这种教育手段,直接关系到教育质量的提高,影响到学生德、智、体、美诸方面的健康发展。笔者认为,从教育心理学角度,探究教育评价的结构、类型、心理机制及心理效应,为正确评价提供心理学依据,从而充分发挥其积极作用,防止评价的失误及由此而产生的消极影响,达到不断改革评价的措施和提高教育质量之目的,这无疑具有重要的理论意义和实践意义。为此,本文试就这个问题作一初步探究。
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