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语文学科的知识是我们在日常生活中随时随地用得到的,因此在语文的学习过程中很难出现完全不懂或者看完答案后不懂的情况。语文教学的阶段性、条理性并不十分清晰,总体来看,从小学到中学,语文教学其实只为了做好一件事,即培养学生的“语文意识”。
“语文意识”背景下小学阅读的方式探讨
【摘 要】
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语文学科的知识是我们在日常生活中随时随地用得到的,因此在语文的学习过程中很难出现完全不懂或者看完答案后不懂的情况。语文教学的阶段性、条理性并不十分清晰,总体来看,
【机 构】
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济宁市金乡县育才学校
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2018年10期
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