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四有好老师的标准是习总书记给广大教师提出的具体要求，新时期争做四有好老师可从教书育人、教师思考力、创新力、执行力、影响力等方面思考与感悟。
一、以德为先 教书育人
教师职业道德规范中明确规定教师要以德为先，教书育人。一名好教师首先要从思想认识上提高，要认识到教师是天下最为理想的职业，是人类灵魂的工程师，在此基础上才能做到教书育人，教师就是导师，教师就是知识引路人;与此同时与学生深接触，在快乐和谐的气氛中传播知识，学生易接受，帮助学生解决学习上的困惑，以达到教书育人的目的。
二、善于学习 思考力强
教师要善于学习，具有很好的思考力。教师通过大量的学习，阅读书本知识，有时还要下企业、下基层单位到社会实践中去向人民群众学习，学习书本上没有的知识，通过学习与感悟，在对待问题、处理和解决问题上，思考和选取解决问题的最佳方案，以达到解决问题的目的;对知识难点上的问题，可长时间集中关注，一是在网络传播上寻找有专家、学者提出新的见解，二是可与同行老师在一起学习交流，提出新的见解，可使思考能力进一步深化;三是在常态的教学过程中要融入自己的新思考，教学讨论会上的发言要有新的观点，对每一节课的教学设计，每一次阅读都要精心准备，精心设计教学方案，每一次的教学实践要做出反思，不断提升思考能力。
三、整合资源 创新力强
教师要善于整合资源，具有较强的创新能力。作为一名好的教师要善于整合知识信息资源。要引导学生充分认识到一个人的智力、想象力，都是重要的知识资源，资源的本身是有限的，只有将知识资源转化为社会成果，才是最有效的。教师在教学工作中，经验只是取得成功的基础，舍不得丢弃，就不会有所创新。教师的创新，在于教案的创新，教案的内容要适宜时代发展的要求，如应用型高校重在培养学生有一定的基础理论知识，更重要的是培养学生的实践操作能力，达到能应用就是最好的创新。如能在知识难点上有所新突破、新研究，形成科技成果，再转化为社会生产力，就是最突出的创新。
四、善于落实 执行力强
教师要善于落实，具有很好的执行能力。国家大政方针，学校具体规章，重要部署，关键在于落实。实践再一次证明任何事情只有做了，才会收到结果。执行力是推进事物不断进展的关键，也是事物质变到量变，量变到质变的关键所在。执行力表现为一种行动意识。在现实的工作过程中，往往会某项工作距离要求的时间还长，就拖延可不先做，直到要完成的时间才去突击，往往工作无质量，缺乏规范性;与其这样，不如该做的事情，该完成的任务提前做，在比较充足的时间中求质量，求规范，留有余地。在实际工作中，往往性情急躁的人容易成为具有执行力的人，但一定要克服操之过急，思考不慎的问题，一定要三思而后行，即静下心来深入思考，谋划实际工作的步骤，怎样取得好的效果。教师教好书，教书育人是自己的本职工作，那么对于教案、要达到的教学目标任务，都要完成好。同时积极参加学校重要的教学活动，不断更新教育理念，达到观念新、思想新、知识新，才能适合时代发展的要求。再就是教师的各项工作任务都要按照时间要求紧凑有效、有条不紊去完成，就可以落实各项工作任务，具有很好的执行能力。
五、潜移默化 影响力强
教师传授知识的过程是一个潜移默化的过程，具有很好的影响力。教师的价值，就是要培养出对社会有用的人才，也要培养出更多的优秀人才，能够超越自己的人才，俗话说青出于蓝而胜于蓝就是这浅显的道理。教师的价值作用不是马上能够表现出来的，如果多年后培养出的学生在社会上有用，表现出老师的影子，这就是一个成功的老师;如果学生在工科老师的影响下，从事社会工矿企业工作，能将知识成果转化为生产力;如果一个缝纫大师（老师），他所教的学生在社会上能量体定制，设计出科学家、教师、工矿企业工作人员舒适而美丽的服装;如果学生在地理老师的影响下，毕业后选择地质、旅游、水文、环境资源保护等专业，都做出了不同的贡献;如果在语文老师的影响下，毕业学生有的成为著名作家、诗人，有的甚至成为经典咏流传的传承人;在建筑大师（老师）的影响下，毕业学生为世界、为国家设计出更美、更科学的办公大楼、住宅大楼，科学家工作室等都对社会做出了重大贡献。这些都是成功的老师影响力所在。
长期以来，廣大教师在教学过程中的一言一行，都会潜移默化传授给学生，以正向引导，传播正能量。有影响的教师，会懂得各方面的思考，会教会学生存在价值上的重要意义，教会学生不让时光虚度，要一直做有意义的事情，要思考有价值的人生，这是难能可贵的。
只有在长期教学实践过程中，按照四有好老师的标准，严以律己，才能符合时代要求，做一名人民满意的教师。（作者单位：陕西服装工程学院）
一、以德为先 教书育人
教师职业道德规范中明确规定教师要以德为先，教书育人。一名好教师首先要从思想认识上提高，要认识到教师是天下最为理想的职业，是人类灵魂的工程师，在此基础上才能做到教书育人，教师就是导师，教师就是知识引路人;与此同时与学生深接触，在快乐和谐的气氛中传播知识，学生易接受，帮助学生解决学习上的困惑，以达到教书育人的目的。
二、善于学习 思考力强
教师要善于学习，具有很好的思考力。教师通过大量的学习，阅读书本知识，有时还要下企业、下基层单位到社会实践中去向人民群众学习，学习书本上没有的知识，通过学习与感悟，在对待问题、处理和解决问题上，思考和选取解决问题的最佳方案，以达到解决问题的目的;对知识难点上的问题，可长时间集中关注，一是在网络传播上寻找有专家、学者提出新的见解，二是可与同行老师在一起学习交流，提出新的见解，可使思考能力进一步深化;三是在常态的教学过程中要融入自己的新思考，教学讨论会上的发言要有新的观点，对每一节课的教学设计，每一次阅读都要精心准备，精心设计教学方案，每一次的教学实践要做出反思，不断提升思考能力。
三、整合资源 创新力强
教师要善于整合资源，具有较强的创新能力。作为一名好的教师要善于整合知识信息资源。要引导学生充分认识到一个人的智力、想象力，都是重要的知识资源，资源的本身是有限的，只有将知识资源转化为社会成果，才是最有效的。教师在教学工作中，经验只是取得成功的基础，舍不得丢弃，就不会有所创新。教师的创新，在于教案的创新，教案的内容要适宜时代发展的要求，如应用型高校重在培养学生有一定的基础理论知识，更重要的是培养学生的实践操作能力，达到能应用就是最好的创新。如能在知识难点上有所新突破、新研究，形成科技成果，再转化为社会生产力，就是最突出的创新。
四、善于落实 执行力强
教师要善于落实，具有很好的执行能力。国家大政方针，学校具体规章，重要部署，关键在于落实。实践再一次证明任何事情只有做了，才会收到结果。执行力是推进事物不断进展的关键，也是事物质变到量变，量变到质变的关键所在。执行力表现为一种行动意识。在现实的工作过程中，往往会某项工作距离要求的时间还长，就拖延可不先做，直到要完成的时间才去突击，往往工作无质量，缺乏规范性;与其这样，不如该做的事情，该完成的任务提前做，在比较充足的时间中求质量，求规范，留有余地。在实际工作中，往往性情急躁的人容易成为具有执行力的人，但一定要克服操之过急，思考不慎的问题，一定要三思而后行，即静下心来深入思考，谋划实际工作的步骤，怎样取得好的效果。教师教好书，教书育人是自己的本职工作，那么对于教案、要达到的教学目标任务，都要完成好。同时积极参加学校重要的教学活动，不断更新教育理念，达到观念新、思想新、知识新，才能适合时代发展的要求。再就是教师的各项工作任务都要按照时间要求紧凑有效、有条不紊去完成，就可以落实各项工作任务，具有很好的执行能力。
五、潜移默化 影响力强
教师传授知识的过程是一个潜移默化的过程，具有很好的影响力。教师的价值，就是要培养出对社会有用的人才，也要培养出更多的优秀人才，能够超越自己的人才，俗话说青出于蓝而胜于蓝就是这浅显的道理。教师的价值作用不是马上能够表现出来的，如果多年后培养出的学生在社会上有用，表现出老师的影子，这就是一个成功的老师;如果学生在工科老师的影响下，从事社会工矿企业工作，能将知识成果转化为生产力;如果一个缝纫大师（老师），他所教的学生在社会上能量体定制，设计出科学家、教师、工矿企业工作人员舒适而美丽的服装;如果学生在地理老师的影响下，毕业后选择地质、旅游、水文、环境资源保护等专业，都做出了不同的贡献;如果在语文老师的影响下，毕业学生有的成为著名作家、诗人，有的甚至成为经典咏流传的传承人;在建筑大师（老师）的影响下，毕业学生为世界、为国家设计出更美、更科学的办公大楼、住宅大楼，科学家工作室等都对社会做出了重大贡献。这些都是成功的老师影响力所在。
长期以来，廣大教师在教学过程中的一言一行，都会潜移默化传授给学生，以正向引导，传播正能量。有影响的教师，会懂得各方面的思考，会教会学生存在价值上的重要意义，教会学生不让时光虚度，要一直做有意义的事情，要思考有价值的人生，这是难能可贵的。
只有在长期教学实践过程中，按照四有好老师的标准，严以律己，才能符合时代要求，做一名人民满意的教师。（作者单位：陕西服装工程学院）