【摘 要】
:
在小学数学教学中,如果能恰当的利用信息技术传授新知识,不仅可以提高学生学习的积极性,还能高效的完成课堂教学任务,让学生在较短时间内学到更多的知识,达到事半功倍的效果.
【机 构】
:
榆树市秀水镇中心小学,吉林 榆树,130400
论文部分内容阅读
在小学数学教学中,如果能恰当的利用信息技术传授新知识,不仅可以提高学生学习的积极性,还能高效的完成课堂教学任务,让学生在较短时间内学到更多的知识,达到事半功倍的效果.
其他文献
教学化学知识的时候,不能够忽视的部分便是实验,由此,为了使初中化学实验能够发挥出充分的作用,教师需要采用更为合理地方式来教学,例如进行趣味性化学实验教学.在化学实验教
在小学语文口语交际教学过程中,语文教师要灵活的应用课本教材激发学生的学习兴趣,通过创设丰富生动的教学情景使学生在语言实践的过程中强化自身的口语交际技能.培养学生的
教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣.然而,中学阶段数学教学过程中,
职业高中学生由于其基础知识的薄弱,他们在进行语文课堂学习时缺乏主动探究的意识和探究的能力.在教学中,教师要从基础知识方面来对学生进行强化训练,使他们在学习职业高中语
常听有些学生说:“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写.”有的干脆说:“我真不知道该写什么,从何写起.”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,
阅读教学是语文教学的重要组成部分,在整个教学系统中占有举足轻重的作用,其不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的作用,而且还能帮助小学生塑造人格,帮助他们确
小学语文《课程标准》将原《教学大纲》中“听话、说话训练”改称“口语交际”.《标准》指出,口语交际教学任务是规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和
近年来,小学语文教师教学艺术审美能力逐渐得到广大教师的重视,小学语文教师艺术审美素养培养的目标逐渐明确: 提高艺术审美修养,乐于用全部智慧去发现美;提高艺术审美能力,
义务教育阶段数学新课程标准把应用题教学归入发展性领域的“解决问题”,北师大版的小学数学教材不再单独设立应用题教学章结,其呈现的方式也有了全新的形式.面对新变化,许多
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7