【摘 要】
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杜甫《登高》被称为“古今七言律诗第一”,其“悲秋”内涵代表了最典型的登高情调.利用英美新批评的文本细读法对《登高》进行深入解读会发现:《登高》所表达的“悲”情并不
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杜甫《登高》被称为“古今七言律诗第一”,其“悲秋”内涵代表了最典型的登高情调.利用英美新批评的文本细读法对《登高》进行深入解读会发现:《登高》所表达的“悲”情并不使人意志消沉,反而给人以昂扬壮大的审美体验,表现出“悲而能壮”的美学风格,主要表现为抒情韵律的节制、抒情视野的壮阔和抒情基调的“悲而不伤”.
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信息技术教育是在信息技术不断发展的基础上发展和壮大起来的,是教育现代化的需要也是社会信息化的需要,在广泛普及信息技术教育课堂教学的同时,各个学校也不断地尝试和探索
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随着教育信息技术的不断发展,虚拟现实技术在教学中发挥了越来越重要的作用,在营造教学环境、促进教学互动、提升学生实践能力等方面,都可以在实践应用过程中不断地进行挖掘
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明代“四大奇书”之一的《水浒传》,不但人物奇、情节奇、结构奇,笔法更奇。不仅运用了背面傅粉法、草蛇灰线法,又有极省法、弄引法等,而其中故意创作类型相同的形象和描写冲突相似的情节,在比照之中将本事出落得各具神色—即所谓“特犯而不犯”的“犯笔”笔法,尤其精彩。通过细读文本,研究其在形象、情节、语言、审美等方面的“犯笔”艺术,对欣赏《水浒传》高超精妙的人物塑造手法必将有所帮助。
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