【摘 要】
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后撤点并校时代，农村校车服务供给面临种种公共理性困境，主要体现在以下五个方面：政府对校车服务供给程度的认识分歧、农民参与校车决策的制度障碍、校车市场的供需矛盾、校车服
【基金项目】
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董少林负责的国家社会科学基金青年项目“农村公益校车服务的地方政府供给研究”(12CGL110)阶段性成果
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后撤点并校时代，农村校车服务供给面临种种公共理性困境，主要体现在以下五个方面：政府对校车服务供给程度的认识分歧、农民参与校车决策的制度障碍、校车市场的供需矛盾、校车服务的效率和公平难以兼顾、校车政策的执行偏差。借助于公共理性分析框架，农村校车服务若要实现有效供给．必须重视政策执行过程中的差异性与异质性。在政策讨论和对话的基础上，各方利益主体建构起公共理性的理念．为政府的权力理性、农民的意见表达和学生的伦理诉求尽可能提供各种可行渠道，最终实现农村校车服务的健康发展。
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