【摘 要】
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目的探讨护生积极心理品质与总体幸福感之间的关系,以及自我效能感在二者之间中介作用。方法采用自编一般情况调查表、中国大学生积极心理品质量表、一般自我效能感量表以及
【基金项目】
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湖南省重点学科资助项目(编号:B121053337)
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目的探讨护生积极心理品质与总体幸福感之间的关系,以及自我效能感在二者之间中介作用。方法采用自编一般情况调查表、中国大学生积极心理品质量表、一般自我效能感量表以及总体幸福感量表对745位在校护生进行问卷调查。统计学处理采用描述性统计分析、单样本t检验以及中介效应检验程序。结果护生认知、公正维度得分低于全国大学生常模(P<0.05),情感维度得分高于大学生常模(P<0.01)。一般自我效能感得分为2.40±0.47,总体幸福感得分为77.30±11.59。男生总体幸福感得分显著高于女生(P<0.01)。除公正维度外,护生积极心理品质与总体幸福感显著相关(P<0.05)。自我效能在认知与总体幸福感之间(中介效应=0.055,效应比=0.436)、在情感与总体幸福感之间(中介效应=0.022,效应比=0.699)、在人际与总体幸福感之间(中介效应=0.031,效应比=0.272)均起部分中介作用;在节制与总体幸福感之间(效应比=0.547)、在超越与总体幸福感之间(效应比=0.232)也起部分中介作用。其间接效应分别可以解释自变量方差的1.55%和5.42%。结论护生积极心理品质的人际、超越、情感、节制、认知方面与总体幸福感存在显著相关关系,且自我效能在二者间起到部分中介作用。
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