【摘 要】
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本文通过转变观念,改进教法;挖掘教材,适时设问;积极评价,感受成功;日常练习,激发创新四个方面的阐述浅谈创新能力的培养。新课改要求教育工作者以素质教育为基础,面向全体学
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本文通过转变观念,改进教法;挖掘教材,适时设问;积极评价,感受成功;日常练习,激发创新四个方面的阐述浅谈创新能力的培养。新课改要求教育工作者以素质教育为基础,面向全体学生,关注学生全面发展,培养社会需要的复合型人才。未来的人才是否具备创新精神、实践能力,是否具备自主学习、合作探究能力等非常重要。然而,在很多学校英语教学中,传统的教学方式仍占主要地位,有些教师只注重学生死记硬背,搞“题海战术”,追求唯一的标准答案,却忽视了学生创新精神和实践能力的培养。
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摘要：以地籍测量中界址点的精度标准为本文的起点，针对由于界址点精确地问题，本文详细分析了影响界址点精度的原因，以这些因素为根据与参考，提出相应的控制措施，使得地籍测量中界址点的精度得到提高。 关键词：界址点;精度;地籍测量;偏心误差 一、前言 本文从多个方面深入和仔細的分析出了影响界址点精度的的主要因素，并且还将这一些因素进行相当详细的剖析，从而进一步的找出妨碍界址点精度的原因，还有找出了如
汉王实验小学位于徐州市西南苏皖交界的群山之中，是有名的“玫瑰之乡”、“瓜果之乡”、“石刻之乡”、“民间艺术之乡”。汉王实验小学依托汉王地域文化，办内涵发展学校，短短的几年，学校特色文化發展已具规模。 一、注重校园文化打造。彰显汉文化特色 “汉字汉语汉王，古色古韵古香”是汉王小学校园文化的定位，围绕这个中心，校园里设计建造了一系列关于汉文化的景点。 “天汉雄风”是我校文化打造的序，“天汉”是汉
在新课改的背景下，如何提高小学数学课堂的教学质量，已成为一线小学数学教师所要面对的共同问题。基于此，本人根据多年教学经验，总结了一些提高小学数学课堂教学质量的方法，希望能对小学数学教师有所帮助。 新课程标准中提到，学习的主体是学生，在学习上教师主要是引导学生进行自主探究，让学生学会与同学间友好交流、相互学习、彼此合作。在基础性学科中小学数学能有效启发学生的思维，加强学生智力的发展，因此小学数学教
“让学引思”课堂教学改革，是推进课堂教学改革的又一大决策，也是全面提升教学质量的重要举措。一所学校要想向课改要质量，向让学引思课堂要质量，就要立足校情，集智集力，全力攻关，做到宏观践行，微观深入，创造性地探究研讨，全局性地推进落实，致力做到课堂为学生生长而教，学习在课堂上真实发生。经过一段时间的实践，本人觉得应从以下几方面尝试： 一、高位引领转理念，使老师明白应该“让” 当前，生本课堂的理念虽
骨质疏松性骨折系患者在日常生活中,受到轻微外力或通常不会引起骨折的外力时发生的骨折,亦称脆性骨折（fragility fracture）。＂通常不会引起骨折的外力＂指在人体站立高度或低于站
微课是一种新型的教学模式，就是利用一些微小简短的教学视频作为课堂补充的一种手段，微课视频包含有教学目标、教学反思、学生学习情况的反馈等主要内容。随着信息化时代的到来，微课在小学语文教学过程中发挥着重要作用。它不仅提高了教学效率，还提高了学生的学习积极性。微课视频一般都在十分钟以内，视频内容比较简短，便于学生理解课程的重点。在教学过程中，微课可以在较短的时间内给学生营造出良好的学习氛围，帮助学生形象