略论高等职业教育改革中教师观念转变的制约因素

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高等职业教师观念的转变受到了:根深蒂固的“学而优则仕”“重学轻术”的陈旧观念;教师职业化、专业化的知识能力素质不足的内在因素;教师培训机制与高等职业教育所需人才培养脱节的外部因素;传统的教学管理模式,考评标准等深层次因素的制约。从制约教师观念转变的源头展开工作,即:清除陈腐观念,提高社会对高职院校的认同;建立建设一批以适合市场需求为导向来培养高职教师的培训基地;加强高等职业教育管理模式和考评体系的建立健全以及标准化研究。对调动高职教师参与教改的积极性,深化高职教育的体制改革具有极为重要的意义。
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