【摘 要】
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案例背景随着小学数学新课改的推进,数学课堂教学呈现的形式也发生了变化,已经由过去单一的概念表述,学生对数学知识的掌握转变到越来越重视生活化场景与抽象化的数学知识相
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案例背景随着小学数学新课改的推进,数学课堂教学呈现的形式也发生了变化,已经由过去单一的概念表述,学生对数学知识的掌握转变到越来越重视生活化场景与抽象化的数学知识相融合,以激发学生的学习兴趣,引导学生增强运用
Case Background With the advancement of the new curriculum reform in primary schools, the forms of mathematics classroom teaching have also changed. From a single concept expression in the past, students’ mastery of mathematical knowledge has shifted to more and more emphasis on life scenes and abstraction The integration of mathematical knowledge to stimulate student interest in learning and guide students to enhance their use
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