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聋生由于听力缺陷,对抽象事物的理解能力较差,思维能力也较差,从而在相当程度上影响了他们的数学课堂学习和效果.为补偿这种缺陷,我们在课堂教学中应改变陈旧的课堂教学模式,改变那种“填鸭式”的数学课堂状况,促进学生在教师引导下主动地富有个性的学习.下面谈一谈自己在多年的教学实践中的几点尝试.
浅谈激活聋校数学课堂的几点尝试
【摘 要】
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聋生由于听力缺陷,对抽象事物的理解能力较差,思维能力也较差,从而在相当程度上影响了他们的数学课堂学习和效果.为补偿这种缺陷,我们在课堂教学中应改变陈旧的课堂教学模式,
【机 构】
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定陶区特殊教育中心学校,山东 菏泽,274100
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2019年9期
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