【摘 要】
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摘要 培养学生的问题意识,提高学生发现问题和解决问题的能力是素质教育的需要。培养学生的问题意识，首先教师要更新教育观念，树立问题意识。本文结合多年的教学实践，结合实例阐述如何在生物课堂教学中培养学生的问题意识，通过创设情境，努力促进学生“会问、善问、乐问”，从而改变目前生物教学中存在的枯燥无味、简单机械的现状，还生物教学以丰富多彩、生动美丽、应用广泛的本质。 关键词 生物教学 问题意识 培养
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培养学生的问题意识,提高学生发现问题和解决问题的能力是素质教育的需要。培养学生的问题意识,首先教师要更新教育观念,树立问题意识。本文结合多年的教学实践,结合实例阐述如何在生物课堂教学中培养学生的问题意识,通过创设情境,努力促进学生＂会问、善问、乐问＂,从而改变目前生物教学中存在的枯燥无味、简单机械的现状,还生物教学以丰富多彩、生动美丽、应用广泛的本质。
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