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《语文课程标准》指出:“识字是一二年级教学的重点。”有道是“人生读书识字始”,识字教学是小学的基础。识字教学的质量不仅关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质。所以,应当在新课标理念指导下,采用适合的教学策略,提高学生的识字效率,促进学生的全面发展。
小学语文低段识字教学策略探讨
【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“识字是一二年级教学的重点。”有道是“人生读书识字始”,识字教学是小学的基础。识字教学的质量不仅关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文
【机 构】
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重庆市万州区红光小学
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年6期
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