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分析了《flash动画设计与制作》课程所存在的问题和不足，从实践方面结合认知负荷理论对该课程进行了微型课程改造，并引导学生开展小组协作学习。实践结果表明，改进后的课程有助于提高学生的学习效果，增强学生的软件应用操作能力。
《Flash动画设计与制作》课程设计与实践
【摘 要】
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分析了《flash动画设计与制作》课程所存在的问题和不足，从实践方面结合认知负荷理论对该课程进行了微型课程改造，并引导学生开展小组协作学习。实践结果表明，改进后的课程有助
【机 构】
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西华师范大学网络中心,西华师范大学化学化工学院
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2014年3期
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