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教学的变革如何才能真正基于学习的变革？如何才能真正实现学生的主体地位？如何才能实现“让中职生学习真正发生”？依托马斯洛需求层次理论，剖析中职生真实的需要，内在需要满足是实现中职生真正学习的原动力。
从马斯洛需求层次理论谈中职生实现真正学习的路径
【摘 要】
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教学的变革如何才能真正基于学习的变革？如何才能真正实现学生的主体地位？如何才能实现“让中职生学习真正发生”？依托马斯洛需求层次理论，剖析中职生真实的需要，内在需要满足是实
【机 构】
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江苏省扬州商务高等职业学校
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2016年19期
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