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1．引言
信息技术与课程整合在我国已开展多年，但在广大中小学仍对它存在种种错误的认识。有的教师是把信息技术与课程整合与计算机辅助教学完全等同起来，认为只要在课堂上运用了多媒体技术就是在进行信息技术与课程整合，这种看法不仅反映出教师对信息技术与课程整合的内涵实质缺乏了解，也表明他们对于实施信息技术与课程整合的途径与方法没有掌握。