【摘 要】
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在C程序设计教学中,传统教学以理论讲授与验证为主,不能有效培养和提高学生的计算思维能力。针对这一问题,尝试利用PBL教学法,在综合考虑学生专业特点和知识掌握情况的基础上
【机 构】
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长治医学院计算机教学部,山西农业大学软件学院
【基金项目】
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山西农业大学教学改革项目(编号:YB-201319)
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在C程序设计教学中,传统教学以理论讲授与验证为主,不能有效培养和提高学生的计算思维能力。针对这一问题,尝试利用PBL教学法,在综合考虑学生专业特点和知识掌握情况的基础上,选择学生感兴趣的实例,通过抽象问题、分组讨论、集中讨论和总结反思等环节,让学生在解决问题的过程中体会到计算思维的特征,丰富计算思维的方式,提高计算思维的能力。教学实践证明,PBL教学效果良好。
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