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观察是一种有目的、有计划的认知过程，是获取知识和经验的重要途径，是智力活动的开端和源泉。而小学科学则是一门以观察为主的学科，让学生在观察中获取和应用知识，因此，在科学教学中培养学生良好的观察能力是很有必要的。本文从多方面阐述了科学教学中学生观察力培养的方法。
观察，智慧生长的源泉
【摘 要】
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观察是一种有目的、有计划的认知过程，是获取知识和经验的重要途径，是智力活动的开端和源泉。而小学科学则是一门以观察为主的学科，让学生在观察中获取和应用知识，因此，在科学教学
【机 构】
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317300
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2016年7期
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