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本文从小学生个性化阅读教学的需求出发,对小学生个性化阅读教学策略进行了思考,认为要尊重学生的阅读感受,倡导民主平等的教学氛围,激活学生的生活体验,加强教师的正确引导。
小学生个性化阅读教学的思考
【摘 要】
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本文从小学生个性化阅读教学的需求出发,对小学生个性化阅读教学策略进行了思考,认为要尊重学生的阅读感受,倡导民主平等的教学氛围,激活学生的生活体验,加强教师的正确引导
【机 构】
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山东省寿光市稻田镇东稻田小学
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2020年1期
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