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数学语言有抽象性、逻辑性等特征,小学生数学语言表达能力偏弱,这是无法回避的现实。教师要从语言交流环境创设开始,利用多种教学手段,为学生提供语言交流的机会,让学生在不断交流探索中实现数学技能的成长。
例谈小学生数学语言表达能力培养策略
【摘 要】
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数学语言有抽象性、逻辑性等特征,小学生数学语言表达能力偏弱,这是无法回避的现实。教师要从语言交流环境创设开始,利用多种教学手段,为学生提供语言交流的机会,让学生在不
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2019年2期
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