【摘 要】
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学生对作文大都感到头疼，不是言之无物，就是读来味同嚼蜡。虽然学生平常看的作文方面的书较多，可到动笔时还是无从下手。究其原因，一方面固然有学生自己的养成因素，更大程度上怕和
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学生对作文大都感到头疼，不是言之无物，就是读来味同嚼蜡。虽然学生平常看的作文方面的书较多，可到动笔时还是无从下手。究其原因，一方面固然有学生自己的养成因素，更大程度上怕和我们的常规作文教学脱不了干系。我们一直在宣传素质教育，张扬学生个性，作文该是学生展示个性的最好平台吧？可为什么恰恰是作文让学生不得“开颜”？甚至“千文～面”，似曾相识？我试着从常规教学和评价着手，激活源头之水，让学生文思如涌，水到渠成。俄国教育家乌申斯基强调：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是最好的老师。作文
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