【摘 要】
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用“生命活力”来形容课堂,源于叶澜教授的《让课堂焕发生命活力》一文,文中有这样一句话:“课堂教学必须从更高的层次——生命的层次,用动态生成的观念,重新全面地认识课堂
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用“生命活力”来形容课堂,源于叶澜教授的《让课堂焕发生命活力》一文,文中有这样一句话:“课堂教学必须从更高的层次——生命的层次,用动态生成的观念,重新全面地认识课堂教学,构建新的课堂教学观,它所期望的实践效应就是:让课堂焕发生命的活力。”课堂是生命绽放的舞台,闪现着创新的光辉和
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