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目前构词法的重要性,构词法对学习英语词汇的作用,已为英语教学与研究界所普遍认同,但教学实验性的量化研究并不多见。本文通过教学实验研究进行了此方面的初步探讨。结果表明：构词法对提高英语词汇量有非常显著的作用。尽管在对构词法知识的掌握上未见显著性差异,但实验班的构词法知识水平比对照班的提高得快,表明了本实验对构词法知识水平的提高有一定的促进作用,但作用不显著。