【摘 要】
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从跨文化交际理论的角度出发,发现目前的日语教学中,存在只重语言训练,轻文化传授这种现象,导致学生在跨文化交际中出现障碍、冲突和摩擦.结合我国教育部于今年颁布的首个教
【机 构】
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江西科技师范大学外国语学院,江西 南昌,330038
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从跨文化交际理论的角度出发,发现目前的日语教学中,存在只重语言训练,轻文化传授这种现象,导致学生在跨文化交际中出现障碍、冲突和摩擦.结合我国教育部于今年颁布的首个教学质量国家标准,适时引进“双向文化导入”的新教学模式,在教学过程中将日本文化和中国文化有机结合,在日语教学中切实提高学生的跨文化交际能力,培养其成为拥有跨文化意识的应用型、复合型人才是当前日语教师不可推卸的使命与职责.
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