【摘 要】
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进入新一轮课改以来,合作学习成为中学英语课堂上的一大"亮点",越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一学习策略。表面上看在合作学习过程中,讨论甚为热烈,课堂上出
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进入新一轮课改以来,合作学习成为中学英语课堂上的一大"亮点",越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一学习策略。表面上看在合作学习过程中,讨论甚为热烈,课堂上出现了师生之间、生生之间多边互动,构成了英语"学习共同体"。其实不然,有些英语教师只是迎合新课标,搞搞花架子,出现了小组合作学习中的假象,不是新课标所提倡的真正有效的合作学习。以下对合作学习中的假象作一剖析
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