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在美国第一次现代化发展时期道德教育占据绝对优势的情况下,公民教育开始萌芽,并与道德教育形成了一定的功能互补与联结。公民教育的初建历程反映了当时人们对于社会成员身份的普遍认知:道德人就是好公民。
美国公民教育的萌芽及其功能初建——以公民教育与道德教育关系为视角
【摘 要】
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在美国第一次现代化发展时期道德教育占据绝对优势的情况下,公民教育开始萌芽,并与道德教育形成了一定的功能互补与联结。公民教育的初建历程反映了当时人们对于社会成员身份
【机 构】
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东北师范大学国际与比较教育研究所;
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2012年10期
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部青年课题《从博弈到共生:公民教育与道德教育关系研究》(课题批准号:EEA090422)
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