以凤冈县第二中学为个案的英语阅读课的有效导入策略的研究

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高中英语课堂是学生进行英语学习的主要阵地,所以高中英语课堂的效率直接决定着学生英语学习效果的好坏.课堂导入作为整个英语学习的关键环节,在整个教学环节中占有十分重要的地位.课堂导入是一门不可思议的艺术,恰当而巧妙的课堂导入,能够激发学生的学习兴趣,感知教学内容,充分调动学生的积极性,从而提高课堂的教学效果.英语课堂导入的方法众多,不同的方法适用于不同的学生和教学内容.本文对高中英语阅读课导入的要求和方法进行了探讨.
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