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纵观中国教育教学改革，从80年代推行素质教育到今天的信息技术与课程整合，改革的最终目的都是要培养学生自主学习能力、探索能力和创新能力。从中我们不难看出学生在各项改革中扮演了一个很重要的角色，在当前的信息技术与课程整合中同样要解决好学生问题。遗憾的是，在目前信息技术与课程整合的研究过程中，人们大多只关注教师行为，