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历史教学有着自己独特的学科“印记”，需要教师在教学中予以关注。在历史教学中，教学过程的展开明显呈现出以下六个方面特色：一是教师解读与史料呈现交互映射；二是权威结论与社会视角辐射对冲；三是理论逻辑与实践逻辑联动并举；四是价值导向与社会功利共同推进；五是时序梳理与空间贯穿统一兼容；六是兴趣驱动与价值驱动并驾齐驱。这些重要特征既是我们认知与把握历史教学规律的重要方面，也是需要我们进一步研究与完善的着力点与方向。