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随着社会的发展，心理问题日益凸现，尤其是青少年的心理问题，已成为整个社会关注的重点，心理健康教育在越来越受到重视的同时却存在着资源匮乏的困境，每一位教师都有责任承担心理健康教育的重任，利用学科资源，发挥学科优势对学生进行心理健康教育也成为高中新课改的趋势。作为一名高中英语教师，笔者在英语阅读训练中对高中生进行心理健康教育的尝试。